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《乘法的初步认识》教学反思

作者:张婷婷 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:2018年11月28日 点击数:

《乘法的初步认识》教学反思

高新实验一小 张婷婷

本节课是让学生在具体的情景中体会乘法的意义,使学生认识相同数相加可用乘法计算和乘法是相同数相加的简便算法,让学生掌握乘法算式的写法和读法。

教学时,由学生熟悉的三字经开课,由游乐园场景引入,学生既有兴趣,又有挑战性,学习积极性很强,同时渗透同数连加为后面的教学铺垫。从学生熟悉的游乐场情景和摆小棒的活动,进一步体会同数相加,同时感受到当加数很多时,用连加表示不是很方便,从而自然引入乘法。

这里,注意让学生弄清同数相加等式中的加数是几,和加数的个数,在学生初步了解乘法的读法、写法的基础上,让学生动手把其他同数相加的加法改写乘法算式,并读一读,使学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义,初步掌握乘法的写法和读法。

实施效果较好,但在处理学生生成时稍显不足,比如在关于乘法的意义教学几个几相加时,有同学提到了同一个乘法算式表示两种不同的意义,这是第二课时内容在这里是一个难点,没有及时处理清楚,使得个别学生混淆,还需改进。

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